Визначення прав і повноважень гарантів освітніх програм.
Створення бюджетів освітніх програм із передбаченими витратами на промоцію, матеріали тощо.
Впровадження прозорих механізмів фінансової мотивації для робочих груп і гарантів.
Якісні, доступні, економічно ефективні (вартісні), конкурентноспроможні програми, що відповідають потребам ринку праці та стандартам європейського освітнього простору
Адаптація та удосконалення освітніх програм відповідно до потреб потенційних здобувачів освіти та індустрії.
Формування вартості освітніх послуг на основі ринкового аналізу, а не лише індексу інфляції.
Впровадження гнучких варіантів оплати навчання з можливістю залучення грантів від роботодавців та підтримки благодійних фондів.
Посилення промоції програм через спільноти школярів, випускників і роботодавців (зокрема через вже створені ініціативи, як-от Амбасадори Університету, FrankoCamp, короткі промо-відео від випускників і компаній).
Пілотування акредитації освітніх програм європейськими агенціями для посилення їх привабливості та конкурентоспроможності.
Освітні програми, що інтегрують моделі дуального навчання
Розширення мережі партнерств із бізнесом для створення потенціалу впровадження максимальної кількості програм дуальної освіти.
Випрацювання моделей організації дуальної освіти з чітким календарем-графіком навчання, який узгоджується з програмними результатами та відповідає потребам роботодавців.
Запровадження механізмів фінансової підтримки програм дуальної освіти роботодавцями.
Розробка типових угод між університетом, студентами та роботодавцями («Компанія – Університет», «Університет – Студент», «Студент – Компанія»).
Організація дуальної освіти не лише в галузі природничих наук та інформаційних технологій, а й в економіці, журналістиці, гуманітаристиці та інших галузях знань.
Міждисциплінарне навчання для формування та розвитку комплексних навичок, необхідних для успішного працевлаштування
Усунення бар'єрів для співпраці між кафедрами та факультетами різних галузей.
Впровадження освітніх програм, що інтегрують технології, природничі, гуманітарні та соціальні науки.
Запровадження системи заохочень для міждисциплінарних ініціатив і колективів розробників.
Короткострокові мікрокваліфікаційні програми (micro-credentials) та модульні курси як інструменти навчання впродовж життя та/чи складові освітніх програм
Аналіз ринку праці для виявлення затребуваних навичок і компетенцій.
Забезпечення методичної підтримки розробки мікрокваліфікаційних програм через програми курсів вдосконалення викладацької майстерності.
Спрощення процедури визнання та зарахування мікрокредитів в межах навчального плану студентів.
Запровадження сертифікатів, що відповідають європейським стандартам (зокрема, digital badges), для підтвердження результатів навчання.
Зменшення обсягу педагогічного навантаження викладачів через збільшення частки проєктних завдань і самостійної роботи студентів
Зменшення навантаження на викладачів через впровадження проєктного навчання та проведення тренінгів для викладачів щодо застосування проєктно орієнтованих підходів.
Удосконалення механізмів визнання досягнень студентів, здобутих через масові відкриті онлайн-курси (MOOC), сертифікатні програми та практичний досвід.
Оновлення курсів із фокусом на збільшення частки самостійного навчання та практичних завдань.
Розвиток цифрових інструментів і навчальних платформ для підтримки самостійного навчання студентів і зменшення навантаження викладачів.
Сучасна інфраструктура та цифрові інструменти навчання
Розвиток інтерактивних платформ електронного навчання та практик змішаного навчання.
Створення лабораторій віртуальної реальності з використанням імерсивних технологій.
Оснащення авдиторій для гібридного та онлайн-навчання.
Інтеграція технологій штучного інтелекту в навчальний процес.
Партнерство з роботодавцями для спільного розвитку освітньої інфраструктури.
Регулярне оцінювання та покращення якості викладання на основі зворотного зв’язку зі студентами, викладачами та роботодавцями
Запровадження практики обов’язкового опитування студентів для кожного навчального курсу наприкінці семестру.
Формування консультативних груп роботодавців для аналізу відповідності підготовки випускників ринковим вимогам.
Створення загальноуніверситетської аналітичної системи для моніторингу ключових показників ефективності (KPI), що відображатимуть якість викладання та рівень задоволеності студентів і викладачів.